小学篮球教案篇一：健康第一指导思想与运动技能提升策略

课程计划是一份实用的教学文件，教师在教学内容，教学步骤，教学方法等方面进行特定的设计和安排，以便基于课程标准，教学大纲和教科书要求以及基于课堂小时或主题的课程和教科书要求以及学生的实际状况，以平稳有效地进行教学活动。 Baihua的编辑仔细为您带来了小学体育“篮球”（最新9篇文章）的课程计划，希望能帮助所有人。

小学篮球课程计划1

1。指导意识形态

本课程基于“体育和健康课程标准”，并牢固地建立了“健康第一”的指导意识形态和“学生为主体”的教学概念。遵循小学生身心发展的定律，对学生的情感体验的重要性，刺激学生对运动的兴趣，注意提高学生的运动技能，并增强学生的身心健康。基于改善学生的积极参与，全面发挥教师的领导作用，然后先使用练习，然后再教学，以便学生可以掌握运球的着陆点，施加力的方法，重力中心的稳定性，在练习过程中的稳定性以及在练习过程中变化的变化运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球运球Dribble Dribble Dribble Dribble Dribble Dribble Dribble Dribble Dribble Dribble dribble dribble dribble dribble dribble dribble dribble dribble dribble dribble dribble dribble dropble

2。教学目标

1。运动能力：通过本课程，学生可以阐明篮球中运球技术的作用和状态。

2。健康的行为：通过教学，大约85％的学生可以在游行期间完成运球技术。大约40％的学生可以提高他们控制球的能力。通过特殊的质量练习，学生的协调和合作能力得以发展。

3.身体道德：培养学生的积极学习态度以及在同龄人之间团结，合作和合作的能力。

iii。教科书内容分析

篮球是一项集体对抗运动。游行期间的运球是篮球比赛中最常用的基本技术，也是篮球教科书中的基本教学内容之一。好与坏直接影响进攻策略的质量，还反映了球队的进攻策略水平。因此，有必要注意在游行过程中学习盘盘的学习。一年级的高中生在游行过程中必须遇到滴水技巧问题。因此，在本课程中，重点是解决控制球能力的问题，使用力的方法和身体的重心。

流盘节奏的平稳和改变。让学生在学习和练习过程中掌握运球运动，并逐渐提高过渡过程中运球的能力。

4。学习情况分析

该课程的学科是四年级小学生。学生的基本篮球技能较弱，但是学生拥有强大的组织纪律和集体荣誉，他们的成长和心理发展变得越来越成熟，他们具有相对较强的思维和创造力，并且学习的渴望非常强烈。通过此课程的教学练习，学生最初可以在游行期间完成盘盘技术。让学生阐明在篮球游行中运球并积极参加篮球的角色。通过合作并体验篮球乐趣，使学生能够获得成功感。

5。教学要点

关键点：手指控制球的部分和运球的方向，并根据球的强度与身体保持坐标。难度：跑步与运球之间的协调和协调。

6。教学特征

深入的互动会营造出轻松而愉快的学习氛围，注意情感体验，并刺激学生的模仿，想象力，表达和参与意识。

根据学术状况，设定了多样化的目标，并使用多样化的策略来发展学生的协调能力和球形控制能力。

提高运动密度，并让学生在课堂上承受一定的运动负担。

7。安全措施

强调学生的安全意识，提高他们的自我保护能力，避免碰撞和跌倒，并要求老师清楚地解释

Chu明，场地安排得当，安全提醒就到位，并且根据预设的学习情况合理地设置了学习困难。

小学篮球课计划第2章

篮球课程计划

类内容：

1。理论知识窗口；现代篮球的特征。

2。审查移动技术。

3。改进基于球的技术。

4。学会用双手传球，抓住球，用一只手传球。准备部分：

5分钟

1。聚集并完成团队。

2。向老师和学生打个招呼。

3。调用名称。

4。宣布课堂任务。

5。安排实习生。起点：15分钟

1。在篮球场上慢跑5圈。

2。行走时进行球运动和球练习。

一个。落在身体前方改变方向

b。用一只手滴球

c。用一只手向后拉

d。圆圈

e。八个字符高腿F，跨台阶，并与成熟的球相交

g。扔球并抓住球，全速运球。

要求：

⑴您必须从一开始就保持良好的习惯。大胆地释放您的眼睛，并不总是在头下运球。

⑵当您成熟时，您必须掌握双手，并且不要害怕做得不好或失去球。

⑶演示动作并解释发球的重要原理。

⑷在添加篮子时，您必须仔细射击并养成能够提高和得分的习惯。

基本零件：65分钟

1。审查移动技术练习

⑴练习滑倒，撤退和攻击步骤，每人3至5次

⑵一次防御和一次训练（两人的一组）要求：

当开始这样做时，不需要速度，但是必须需要防御性姿势和脚部运动。后卫注意他手上的犯规。

（老师给出演示和解释）通过练习：学会用双手在胸前传球，然后单手肩膀传球。

①解释双手在胸部上传球的关键点。

②示例运动：手指，手腕和球握住方法。传球时注意球的位置。首先，在接球时，您必须将五个手指分开并碰到球以接球。当您的手指触摸球时，弯曲肘部并带领手臂遵循趋势以缓冲球的力量。用双手握住球，注意手指传球，并协调整个身体的力。

③小组实践，个人辅导和教学比赛：自由组合，免费分组，注意安全并防止受伤。

末端：5分钟

1。聚集并完成团队。

2。评论。

3。向老师和学生道别。

4。上课后，退还设备。

小学篮球课计划第3章

活动目标

1。进行一系列篮球射击活动，以使篮球之类的孩子射击。提高您的篮球技能。

2。在活动中渗透小级数学教育的内容，并发展儿童一一吻合，点数和比较点的能力。

3。培养儿童的观察和动手能力。

4。在活动期间，让孩子们体验与同龄人一起玩并乐于与同龄人一起玩的乐趣。

活动材料和相关的环境设计

几个球。记录个人球射击所需的小微笑面的数量并记录图表。创建主题墙装饰 - “来射击！” 》，其中包含儿童吸球的照片。儿童的个人球射击记录和集体射击摘要。

事件准备

教师应在进行球衣活动之前进行此类儿童的预测试，了解儿童的当前状况，对其进行清楚，并为将来的分层指导策略的有针对性发展做准备。

活动过程

1。活动的引入

当老师观察到这堂课的某些孩子开始注意时，教师可以有意识地使用游戏的形式，或者导致射击活动。

2。老师和幼儿试图一起射击球，以了解当前的儿童篮球水平。

（根据儿童的表现，我们决定根据不同儿童的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。因此，我们首先对每个孩子进行了初步测试，并根据儿童的不同水平和身体健康标准进行了四个级别。

1级，有7个无法击败球的孩子，占总班级的24％。他们基本上没有建立拍打球的概念，只是将球扔到了地上，甚至没有考虑伸出手来打球。一些年幼的孩子受到手眼协调的限制，无法接球。

第2级，有12个孩子不连贯地投篮，占总班级的41％。球弹起后，孩子们总是不知道如何控制球时如何控制手的力量。他们要么将球拍高高地逃跑，要么轻轻地拍打，而球不能反弹。

第3级：有6个孩子可以在连续5次射击内拍摄，占总班级的2升。这个级别的孩子已经掌握了打球的基本技能，但是在手术过程中，他们可能会被周围环境和同伴所困扰，或者他们自己的技能尚未牢固地掌握，等等，他们无法自己手中很好地控制球。

4级。有4个孩子可以连续5个以上的球射击，占总班级的14％。他们能够掌握拍打球的技巧，有些甚至可以连续三十或四十杆拍摄。

3。调整难度。分层指导

1级：问两个可以打球的孩子表演。老师指导孩子们观察并找到拍打球的方法 - 在球掉到地上后，立即用手打球并用力拍打球，而小球将不断跳跃。

（在重复练习中，尽管处于这个水平的孩子尚未掌握拍打球的技能，但他们开始意识到拍球并完成最初的拍打动作。这是他们最初的原始基础上的一个很大的进步。老师应该及时赞美他们。对于那些弱小的辅助能力的儿童应该逐步bl依，告诉他们的阶梯，他们应该逐步伸出一步。为了快速提高儿童的手眼协调能力，可以在教室的活动区域放置练习手眼协调的玩具。）

级别2：球击动作的分解。让孩子们首先将球用力地将球扔在地上，然后尝试在球上弹跳时用手抓住它。经过如此反复的练习后，孩子们可以感觉到球弹跳并掌握球弹跳的距离。看到孩子可以更巧妙地将球接在球上后。老师提醒孩子们不要用手接球，试图用手掌拍打球。

小型百科全书：

篮球用英语（篮球）起源于美国马萨诸塞州。它是由詹姆斯·奈史密斯（James Naismith）于1891年12月21日创建的。这是一场核心的奥运会竞赛，并以身体为中心的身体对抗运动。

小学篮球课计划第4章

一个学习目标和任务

1。认知目标：了解传球运动，掌握对篮球比赛的传球意识，然后进行教学游戏以巩固它们，以提高学生对篮球通行证的理解和掌握，并用双手握在他们的胸口。

2。技能和目标：促进学生的积极参与，激发学生对学习篮球胸部传球并捕捉球的兴趣，并确保准确的运动。

3.情感目标：培养学生独立学习，谦虚和勤奋，统一与合作，开拓和创新的学习能力，并面临困难。

4.学习任务：需要学生了解篮球通行证的基本原理，并用双手在胸前接收球，并且大多数学生必须用双手在胸前传球，以使其在胸前超过5米，改善学生的篮球精神，培养学生的篮球意识，并能够积极积极地欢迎球。

两个学习者特征分析

本课程是三年级课程，班级的整体身体质量相对较好，学科也很好。他们具有强大的运动能力，对知识有强烈的渴望，具有竞争力，思维速度和快速响应能力。随着年龄的增长以及认知，互助和学习方面的合作的发展，需要进一步培养独立的学习意识和行为。

三个学习环境选择和学习资源设计

选择本教科书的内容和五级篮球教学模块。基本技术：带球的交叉胸部。通过学习，可以激发学生对篮球有良好的兴趣，为学生的后续发展奠定坚实的基础，并在发展学生的身体健康时，可以培养学生之间相互合作的感觉。通过双手在胸部上传球和接收球是传播和接收球的最基本和常用的方法。它具有高精度，易于控制和易于改变的要点，并且易于掌握，并且对学生的未来篮球技能和战术学习具有良好的晋升效果。根据学生的身心体特征，内容学习过程分为三个方面：理解和经验，扩展实践和游戏竞争。

四个学习场景创建

为了激发学生对篮球的热爱，我主要使用自我练习，示范，互动，竞争和其他教学方法来使简单的通行证有趣而丰富。教学任务是通过诸如鼓舞人心的思维，解释和演示，分层教学，教学比赛等的方法完成的。

五个学习活动组织

课堂例程，通过练习，学习技巧，提高技能，游戏比赛，放松摘要

准备部分：

1。课程的开头是常规的。

2。慢跑和热身。进行篮球运动以提高学生的球质量。

3。通过游戏“插头运动”动员学生的热情，并激活课堂氛围。为教室的基本部分做出足够的热身效果。

基本部分：

1使用该公式来总结双手胸部篮球通行证的关键点。传递技术：握住球，将肘部弯曲在胸部前，握住胸部并握住腹部以向前看，向前伸展手臂并将手腕向外转动，完全伸展手指以拔球。球接收技术；您的手臂被半弧隔开，面对传入的球，向前移动以与球相遇，主动伸出手臂并向前倾斜，并以动力抓住球以带领您的胸部。

2。学生通过练习，专注和经验来学习技能。考虑一下练习中出现的一些问题，并得出老师的结论。

3。通过各种加强练习，从到位到步行时用双手和胸部传球。

4.教师观察学生的实践，并专注于交流和纠正问题，以实现同时掌握和改进的目标。

5。通过两个人之间的传球和接收球来发展学生的传球能力和身体协调。 6。在课堂结束时，一些老师和学生将用音乐在身体和精神上进行总结和放松。

7.现场设备：1个标准篮球场，20个篮球和3个徽标桶。

小学篮球课计划第5章

1。学生按照老师的要求练习用双手扔球。球必须稳步捕获球，球不会落在地面上，脚也不会移动。

2。学生进行单手投掷和捕捉球，注意手动运动，以使球不会在手和脚上滚动。

3。学生应用左手和右手练习交替拍打和接收球，并且他们的运动应独立而完整，而不会动脚；

4。学生们以单手动作，轻巧的动作，稳定接收球并保持脚步前进，并以单手动作进行连续的球和接收练习；

5。学生用一只手练习连续的拍击，注意手动运动，体验用手伸出球的感觉，然后反复练习；

1。学生仔细聆听游戏的方法和规则；

2。学生按照教师的命令分组；

3。学生积极参加比赛；

4。小组成员互相欢呼。

5。仔细听老师的评论。

组织：

根据上图，四组学生以“ U”形式站在指定的位置，然后以集中的方式聚集后返回他们各自的位置。

组织：多样的继电器

结束部分

1。放松活动；

2。班级摘要；

3。向老师和学生道别；

4。回收设备。

1。老师带领学生做各种游泳姿势和自写的太极拳演习；

2。老师总结了这堂课的情况；

3。向老师和学生道别；

4。回收设备。

1。学生应跟随老师认真进行放松活动；

2。学生仔细听老师的摘要；

3。向老师和学生道别；

4。回收设备。

四个水平线

（体操形成）

小学篮球课计划第6章

1。指导意识形态

根据新课程标准的要求，根据“以学生为导向和健康的原则”，安排了教学内容，在教学过程中，学生的学习简单运动技能集中在培养学生的学习上；小型篮球和小足球的简单组合通过教学方法（例如学生的自我意识，自律，相互学习，相互练习，自我创造和相互评估）来改善；班级的设计是有趣，多样，情境和有效的。

2。教科书选择

本课程使用新的体育课程来标准化较低年级的学习水平，并进行各种简单的组合运动练习，对小篮球和小足球进行。在情境游戏的教学内容中：喜欢打球的小兔子，培养学生对运动运动的发明。

3。课程过程

1。准备部分：教学表格主要由圆形团队组织，并安排了生动生动的武术和拳击演习，以增加学生对运动的兴趣。

2。基本部分：通过解释和演示，学生在互相帮助和学习的过程中努力建立和谐的人际关系，从集体学习到释放两个人的组合到结合个人创新行动，最后进行集体摘要，并鼓励学生更少有勇气的勇气来演示和玩耍。培养他们的自尊心和自信心。

3.结束部分：老师和学生通过运动和舞蹈运动中的运动融入和体验兴趣给老师和学生带来的兴趣，整个班级都以一种快乐的氛围结束。

小学篮球课计划第7章

1。指导意识形态

本课程具有全面促进优质教育，加深教学改革和“健康第一”的指导意识形态，突出了“新”一词，并反映了“变化”一词。它提倡学生基于询问的学习，真正反映了学生的主观职位，并注意学生的个体差异和不同的需求，并且针对所有学生，以便每个人都可以享受运动，每个人都有进步，每个人都有健康。

1。设计教学模型，安排教学内容，并根据学生的生理和心理变化选择教学方法，并注意身心健康。

2。加强单个球技术教学与实践战斗之间的联系，增加田径教学的乐趣，并为学生的终身运动奠定基础。

3。以“充满活力，独立和愉悦的” ____作为主要主题，充分动员学生的积极思维，并培养学生的实践能力和创新精神。

2。教科书分析

篮球一直是学生非常喜欢的运动活动。运球在篮球教科书中占据相对重要的位置。熟练掌握一个或几种运球技术已成为大多数高中生的迫切需求。通过对本教科书的研究，可以开发学生的身体素质，例如速度，灵敏度和协调性。

在以前的盘盘教学中，教学方法和形式相对单身，并且教学程序是机械化的，这不利于学生个性的发展和创造性思维的培养。改变方向并在本教科书前面换手

在运球的教学中，教学方法得到丰富，节奏教学被突出显示，使学生能够不断发现问题并改善练习过程中的方法，然后导出主题，然后通过练习解决问题。 ____教的重点：从经验到体验“改变方向”的节奏和方法

教学困难：在田径运动中持久跑步的球与脚步协调相对无聊，但是通过练习这个项目，学生的耐力和意志会得到很好的培训。

在这堂课中，为学生创建了有趣的图形跑步，这可以极大地激发学生对学习的兴趣，为学生的积极思考提供全面发挥，让学生在愉快而轻松的环境中完成练习，并具有良好的运动效果。同时，让学生体验如何轻松在课堂上跑步，从而获得了该课程的重点：“呼吸节奏”。

教学重点：呼吸节奏

篮球和耐用跑步的两本教科书是科学和合理的。同时，这两本教科书的内容具有共同的独特特征，即提出了体育课堂教学的“节奏”概念，以便学生可以真正学习学习。

3。研究状况分析

学生应该具有一定的观察，分析和解决问题，并在学习球游戏方面具有一定的基础，并对性能和知识有强烈的渴望。

4。教学方法分析

（i）游戏竞赛方法：

掌握学生的心理特征，并使用游戏竞赛方法来刺激学生对学习的兴趣，以便学生在比赛期间在比赛和练习时学习，从而实现提高技术运动和应用能力的目的。

（2）独立探索的教学方法：

老师提出问题，让学生讨论和分析，刺激学生的创造性思维，培养学生从多个方面和角度考虑问题，并发展学生的个性。

（iii）评估教学方法

全面发挥学生的主观主动性，让学生互相评估，并参与其中，指导学生发现问题，提出改进的建议，并培养互助和合作的精神。

5。研究方法分析

（1）鼓励和刺激学生对学习和培养学生观察和思考的能力的热情。

（ii）基于团体合作询问的学习

6。课程过程

开始零件

1。熟悉球自然

基本零件

1。运球转移

2。“节奏”运球

3。在旅行期间改变方向

4。在组合前面改变了球，并且球在组合前面改变。球在身体前面变化，球在球中的变化在球中。

5。持久运行（“ M”字体运行）

7。呼吸节奏

8。呼吸节奏

9。完成练习（两次）

结束部分

1。收集和回收设备

2。放松练习

3。摘要

课堂评论记录

新的课程标准强调，有必要通过研究体育和健康课程来培养学生参与体育运动的兴趣和爱好，并构成了继续进行运动的习惯。本课程以篮球为主题，“一个球”在整个课程中奔跑。老师专注于通过使用各种练习方法来刺激学生对学习的兴趣，营造一种愉快，和谐和放松的教学氛围，使无聊的篮球传递的胸部接近胸部接收的教科书生动有趣，并很好地完成了班级的学习目标。

在课堂的教学过程中，教师总是提出问题，让学生通过问题探索篮球技术，培养学生的问题意识，扩大学生的学习动作思想以及发展学生的创造性思维。在这堂课中，老师总是将学生作为主体，注意动员学生的热情和自主权积极参与，以反映“以人为导向”的教学想法。

该课程的教学过程中仍然存在一些缺点。例如，在整个班级的设计中，情况的创造太弱了，教师和学生之间的情感交流也较少。老师并不专注于帮助一些学习困难的学生，这会导致他们找到自己的练习切入点。这些可能与老师的视觉广度以及对学生缺乏全面的了解有一定的关系。

小学篮球课程八

课程分析：

这个学期的孩子们与小篮球接触。一个学期后，孩子们取得了长足的进步，并在当场投掷和捕捉球和拍球方面具有很强的能力。运球不仅需要球，而且还需要球的控制和先进。它需要良好的身体协调和身体运动能力，因此更加困难。运球技能无法在一项集中的教学活动中学习，而需要在日常生活中逐步积累运动经验，并在此基础上通过集体教学活动巩固。孩子们在日常培训中积累了良好的技能。许多孩子会在将球送回家时在拍球时不知不觉地走路，因此他们根据现场射击设计了这项活动。在活动开始时，请使用音乐带孩子们进行热身锻炼，敞开的手腕，武器和其他活动，以准备运球。在基本的部分中，首先要求孩子们探索并展示各种打篮球，享受打篮球的乐趣以及与同龄人打篮球的乐趣。当在游行之间运球时，它们分为两组，一个小组尝试和另一组观察，以便孩子们可以更好地调整自己的动作。然后，我们通过游戏巩固了运球，并强调游戏规则，以便孩子们可以既有合作又有竞争。

课程目标：

1。在游行，练习儿童的球控制能力，并享受打篮球的乐趣。

2。通过绕开障碍，行使儿童的整体协调能力并与同龄人合作。

3。知道如何遵守游戏规则，并具有保护您身体的安全意识。

课程准备：

13个蓝色球；每个链接的音乐； 8个冰淇淋桶；各种蔬菜和水果的模型。

课程过程：

1。在场地演奏音乐，小运动员进入场地。

2。热身活动，播放音乐，并通过音乐进行节奏。

老师：你好，孩子们，你知道老师穿的衣服吗？这是运动员和叔叔打篮球时穿的衣服。今天的活动与篮球有关。首先，所有的年轻运动员和老师都在听音乐来热身！

3。打篮球并探索各种打篮球的方式。

（1）解释探索篮球比赛的规则和要求。